Cevahir Cimen, référent depuis 4 ans à l’ECEMA, nous partage son parcours, son expérience et sa vision de l’accompagnement des apprenants.
Pouvez-vous vous présenter et décrire votre parcours professionnel ?
Je m’appelle Cevahir, Alumni de la toute première promo Écémalienne et passionné par le développement commercial, la formation et l’accompagnement de notre jeunesse.
J’ai évolué plusieurs années dans des fonctions orientées stratégie, commerce, management interculturel et entreprenariat, avant de rejoindre l’enseignement supérieur privé. Mon parcours s’est naturellement orienté vers la transmission et le pilotage pédagogique, avec une conviction forte : apprendre, c’est avant tout expérimenter, comprendre et créer du sens.
Depuis quand êtes-vous référent au sein de l’ECEMA ?
Je suis référent formateur au sein de l’ECEMA depuis 2021. J’ai commencé le rôle de référent sur les campus français, puis j’ai tissé des liens étroits avec la Tunisie, en partenariat avec Amilcar University Tunis, dans une dynamique de collaboration internationale.
Comment s’articule la position de référent avec celui des autres intervenants et équipes administratives ?
Le rôle de référent est avant tout transversal, tout comme notre titre Manager du Développement d’Entreprise et Commercial (MDEC) : il fait le lien entre les intervenants, les apprenants, les entreprises via les chargés d’admissions et de relations entreprises, les équipes pédagogiques et la direction.
En qualité de référent, j'assure la cohérence pédagogique du parcours, la qualité des contenus et la bonne coordination entre les différents modules. C’est un travail d’équipe, fondé sur la communication et la confiance mutuelle.
Quelles méthodes utilisez-vous pour assurer une cohérence entre les enseignements ?
Je veille à ce que chaque cours s’inscrive dans une progression logique, en restant aligné avec notre référentiel. Pour cela, j'anime différentes sessions de réunions préparatoires, j’utilise des outils de suivi partagés (comme les référentiels, matrices SWOT/BMC, support de cours, grilles d'évaluation, guides méthodologiques, memo, etc.) et j’encourage la concertation entre intervenants pour harmoniser les approches. J’ajuste ensuite de manière continue grâce aux revues de livrables étudiants et aux réunions pédagogiques.
Que vous apporte ce rôle ?
Beaucoup ! C’est un rôle exigeant, prenant, mais tellement enrichissant. Il me permet d’avoir une vision globale du développement des apprenants, de contribuer activement à l’évolution des programmes et de voir grandir nos jeunes aussi bien sur le plan professionnel que personnel. C’est une réelle source de fierté et de satisfaction.
Quelles sont les compétences clé pour exercer le rôle de référent ?
Je dirais l’écoute, la rigueur, la pédagogie, la coordination et l’esprit d’analyse. Être référent, c’est savoir articuler le stratégique et l’humain, le cadre et la flexibilité, pour accompagner de manière efficace les intervenants, les apprenants et les équipes ECEMA.
Quelle est la valeur ajoutée d’un référent dans le fonctionnement global de la filière ?
Le référent est un pilier d’équilibre : il garantit la cohérence du parcours, le respect des attendus du titre et la bonne circulation de l’information entre tous les acteurs.
Sa valeur ajoutée réside dans sa capacité à donner du sens et de la cohérence à l’ensemble du dispositif de formation par filière.
Comment sont prises les décisions importantes pour la filière ?
Les décisions sont prises de manière collégiale entre la direction pédagogique, les référents, les délégués de classe et les intervenants concernés. L’objectif est toujours d’aligner les programmes avec les besoins du marché, les retours des étudiants et les exigences du référentiel Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP). On avance ensemble, avec une logique d’amélioration continue.
Comment accompagnez-vous les apprenants dans leur parcours ?
Je privilégie une proximité bienveillante : disponibilité, conseils individualisés, feedbacks réguliers et ateliers méthodologiques. J’essaie de valoriser leurs forces, de les aider à dépasser leurs difficultés et de leur montrer comment transformer chaque expérience en apprentissage concret.
Quelle est votre plus grande fierté/réussite ?
Ma plus grande fierté est de voir les jeunes que j’ai accompagnés réussir brillamment leur insertion professionnelle, parfois même devenir managers ou entrepreneurs. Ce sont des trajectoires humaines et professionnelles qui donnent tout son sens à ce métier.
Les retrouvailles lors de la célébration annuelle de remise des diplômes sont un des moments forts où l'on fête avec fierté notre réussite partagée 🤗
Quel est votre meilleur souvenir en tant que référent ?
Probablement les meetings inter-référents, les séminaires de rentrée, les sessions de planification, les soutenances finales ou encore les suivis professionnels réalisés avec les managers en entreprise : ce sont ces moments où l’on mesure le chemin parcouru.
L’énergie, la reconnaissance mutuelle et la fierté collective sont toujours très fortes.
Quel conseil donneriez-vous aux étudiants pour réussir leur année ?
Je leur conseillerai de rester curieux, impliqués et ouverts. N’attendez pas d’avoir toutes les réponses pour agir. Le monde professionnel valorise ceux qui osent, qui expérimentent et qui apprennent de leurs erreurs. Et surtout, prenez du plaisir à apprendre et à collaborer.
Un mot de la fin ?
Être référent, c’est accompagner et partager des aventures humaines, se porter garant du titre préparé et travailler sur le futur des apprenants en se sentant réellement concerné.
Si je devais résumer en un mot : plaisir, partage et transmission. Parce qu’au-delà des cours, c’est un engagement au service de la réussite et de l’épanouissement de chaque apprenant !
